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常健，南开大学周恩来政府管理学院教授、博士生导师，南开大学人权研究中心(国家人权教育与培训基地)主任，中国人权研究会常务理事。主要研究领域为人权理论与制度、公共治理与冲突管理。出版《人权的理想·悖论·现实》《当代中国权利规范的转型》《中国人权保障政策研究》等学术专著，编写《欧美哲学通史》(现代哲学卷)、《公共冲突管理》《领导学教程》等教材，担任《中国人权事业发展报告》(蓝皮书)副主编、《中国人权在行动》系列丛书主编，在专业学术期刊发表学术论文170余篇。参与多期国家人权行动计划和多部政府人权白皮书的起草工作，多次作为中国人权研究会代表团成员参加联合国人权理事会会议和边会并作发言。

NMOSD(视神经脊髓炎谱系疾病)是一种罕见、高复发、高致残的中枢神经系统自身免疫性疾病，以视神经和脊髓的炎性病变为特征，患者易出现视物模糊、瘫痪、疼痛、行走困难、头晕、呕吐等症状，以青壮年女性为主。中国发病率约为0.278/(10万人·年)，在全球范围内约为(0.5～10)/(10万人·年)。该病具有高复发率、高致残性特点，是青年人致残的常见疾病之一。

科学课是体现科学本质的综合性基础课程，有助于学生发展基本的科学能力，提高科学素养。2023年5月，教育部、科技部、农业农村部、中国科学院、中国工程院等18部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。在优化数字智慧平台、丰富科学教育资源方面，《意见》提出在国家智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源，鼓励社会各界制作上线“科学公开课”，建立科学家(科技工作者)、科学课、科学教育场所资源库，高效有序安排地方及学校选择使用。

习近平总书记强调：“办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。‘欲人勿疑，必先自信。’思政课教师本身都不信，还怎么教学生？”具体而言，“四个自信”、学科自信、学生成长自信是思政课教师自信的基本内涵。

　　徐波：中法关系始终走在中国同西方国家关系前列，从60年前毛泽东主席和戴高乐将军作出中法全面建交的历史性决策之日起，就已经奠定了中法两国关系的基石。